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如图是启普发生器的简易装置,用图示的装置制取氢... 实验室可用图所示装置(启普发生器)制取氢气。欲使...

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如图是启普发生器的简易装置,用图示的装置制取氢... 实验室可用图所示装置(启普发生器)制取氢气。欲使... 启普发生器简图如图是启普发生器的简易装置,用图示的装置制取氢气,在塑料隔板上放粗 (1)关闭弹簧夹,然后向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱为止,静置,水柱高度不变,则装置不漏气;(2)根据题给的信息可以知道硫化亚铁可以和稀硫酸反应生成硫化氢气体,可以写成该反应的化学方程式;而氢硫酸可以和氢氧化钠溶液反应生成正盐

启普发生器结构图以及原理最好附上结构图启普发生器常被用于固体颗粒和液体反应的实验中以制取气体,它由球形漏斗、容器和导气管三部分组成。典型的实验就是利用稀盐酸和锌粒制取氢气。 使用方法: 将仪器横放,把锌粒由容器上插导气管的口中加入,然后放正仪器,再将装导气管的塞子塞

启普发生器 装置图 这些都是启普发生器 装置 实验室常用的是第二个 其他三个是简易的启普发生器 装置 望采纳!

关于化学实验启普发生器,破底大烧瓶是干什么的?...关于化学实验启普发生器,破底大烧瓶是干什么的?这图是不是有问题?里在塑料片上放上反应药品,因为底部破了,所以才能够让试管与外面的液体接触,要反应的时候把试管放下去,不反应拿起来就行了,试管内液面与试管外液面是否相平并没有太大的关系

高中化学,用球形或U形干燥管怎样装配启普发生器?... 先将漏斗活塞打开,使液体与固体接触并反应。若须反应停止,关闭止水夹,气压把液体压过去。

启普器装置的图能帮我找吗?(现在就要,谢谢启普器启普器装置的图 imagebaidu/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&word=%C6%F4%C6%D5%B7%A2%C9%FA%C6%F7&z=0

初中化学装置图分析谁能讲一下这两个装置呀,详细一点。第一个叫做启普发生器,是用来制氢气的。 它用普通玻璃制成,构造见图。它由球形漏斗、容器和导气管三部分组成。适用于块状固体与液体在常温下反应制取

根据下列实验装置示意图,请回答下列问题:(1)写...根据下列实验装置示意图,请回答下列问题:(1)写出标号①的仪器名称:①(1)图中所示的①为长颈漏斗;(2)氯酸钾制分解产生了氧气和氯化钾,可以据此写出该反应的化学方程式;根据氧气的密度的比空气大并且难溶于水,所以可以用

如图是启普发生器的简易装置,用图示的装置制取氢...如图是启普发生器的简易装置,用图示的装置制取氢气,在塑料隔板上放粗 (1)关闭弹簧夹,然后向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱为止,静置,水柱高度不变,则装置不漏气;(2)根据题给的信息可以知道硫化亚铁可以和稀硫酸反应生成硫化氢气体,可以写成该反应的化学方程式;而氢硫酸可以和氢氧化钠溶液反应生成正盐

实验室可用图所示装置(启普发生器)制取氢气。欲使...实验室可用图所示装置(启普发生器)制取氢气。欲使得到氢气的速率加快, B 若改用浓硫酸,则生成SO 2 无H 2 放出,A不正确;B增大了硫酸浓度,可加快化学速率;C中加入Cu(NO 3 ) 2 溶液引入NO ,生成NO,C不正确;启普发生器不能加热。

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    如图是启普发生器的简易装置,用图示的装置制取氢气,在塑料隔板上放粗 (1)关闭弹簧夹,然后向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱为止,静置,水柱高度不变,则装置不漏气;(2)根据题给的信息可以知道硫化亚铁可以和稀硫酸反应生成硫化氢气体,可以写成该反应的化学方程式;而氢硫酸可以和氢氧化钠溶液反应生成正盐

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  • 上面一个牛下面两个牛啥字? 2个牛是什么字

    上面一个牛下面两个牛犇 bēn ㄅㄣˉ 同“奔1”。 郑码:MBMM,U:7287,GBK:A0C4 笔画数:12,部首:牛,笔顺编号:311231213112 意思: (1)急走;跑 (2)急着去做(某事) (3)形容对方强大。语气比“牛”更强。 相关输入法: 拼音输入法:犇(ben), 搜狗拼音、全拼、极点五笔

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  • 四川最牛的车牌 aiche journal牛吗

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  • 老鼠经常会从什么地方进入家里 家里进了老鼠,求问该怎么办……

    家鼠分布极广,栖息地多样,室内外都能栖息,是人类伴生种之一,凡是有人类的地方,就有它的踪迹,喜欢在较为干燥的环境下生活。从仓库、厨房到办公室、宿舍,由草房至高楼大厦,都有小家鼠栖居。 活动规律: 一、行走 老鼠是昼伏夜出的动物,主

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  • 小学生典型案例分析 求一篇法律案例分析 包括案情、 分析案情、法律责...

    一、基本情况: 鲁某是一位我们班的学生,她是个很腼腆的小女生,性格内向,平时不愿意跟同学们打交道,也不爱说话。在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回答,声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争,同学们的嘲笑她觉

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